План работы
со слабоуспевающими учащимися
учителя немецкого языка
Тевосян Карины Рубеновны

Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому ученику ситуацию успеха. Даже разовое переживание успеха может изменить психологическое самочувствие ребенка, его отношение к школе в целом, и, к предмету, в частности. Учитель может помочь слабоуспевающему ученику стать успешным. Ученик может отставать в обучении по разным зависящим и независящим от него причинам:

Немецкий язык
Пояснительная записка

1. Статус программы
Примерная программа по немецкому языку составлена на основе федерального компо-нента государственного стандарта основного общего образования.

Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса и рекомендует после-довательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрас-тных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей. На основе пример-ной федеральной программы разрабатываются региональные и авторские программы, создают-ся учебники и учебные пособия.
Программа реализует следующие основные функции:

- информационно-методическую;
- организационно-планирующую;
- контролирующую.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам учебно-воспитательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии об-разования, воспитания и развития школьников средствами учебного предмета, о специфике каждого этапа обучения.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, определение количественных и качественных характеристик учебного материала и уровня подготовки учащихся по иностранному языку на каждом этапе.

Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая требования к со-держанию речи, коммуникативным умениям, к отбору языкового материала и к уровню обу-ченности школьников на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полу-ченных в ходе контроля результатов.